“やってみたい”を引き出すレッジョ・エミリア・アプローチ　自分の頭で考え、言葉にし、行動できる子に！

最も先進的な幼児教育と評されるイタリア生まれのレッジョ・エミリア・アプローチ。

目次

１　レッジョ・エミリア・アプローチとは？（レッジョ・エミリアの始まり
教育法ではなく、哲学としてのレッジョ・エミリア
「子どもは１００のことばを持つ」
「聴く教育」
子どものイメージ
親・保育者・環境の三位一体の関係
モンテッソーリ教育との比較
「教育という哲学」レッジョ・エミリアが世界に根づくわけ）
２　レッジョ・エミリア・アプローチの実践（「１００のことば」がひらく学びの世界〜子どもの声をどう受けとめるか
プロジェクト型の学び
ドキュメンテーション〜見る力、見つめ直す力
子どもの興味を引き出す環境
教師が直面するレッジョ・エミリア・アプローチの実践的課題）
３　レッジョ・エミリアから学ぶ家庭でのまなざし（子どもをどう見るかがすべての出発点
子どものそばで、親も育つ
忙しい毎日でもできる聴く時間のつくり方
家庭にもある「１００のことば」
子どもの思考を育てる「問いかけ」の工夫
子どもの興味に応じた環境づくり
家庭でできるドキュメンテーション）
４　今日からできるミニアクティビティ集（自然とつながる
身のまわりの不思議に気づく
社会・暮らしとつながる
食にふれる
生き物の世界にふれる）
５　子育ての悩みＱ＆Ａ（発達障害にレッジョ・エミリア・アプローチはいい？
人の目を気にしすぎないようにするには？
習い事がいっぱいは良くない？
ルールを守ることに厳しい日本の教育はいい？
きょうだい同士の関係にどう関われば良い？
人見知りな子のサポー卜方法は？
いろんな教育法を家で取り入れてもいい？）

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