〈新しい能力〉は教育に何をもたらしたのか　資質・能力ベースの改革を飼いならす

いま、日本で「資質・能力」の概念は、幼児教育から高等教育、生涯学習までを貫く目標として位置付けられ、広く深く浸透している。ＰＩＳＡリテラシーやコンピテンシーの概念は、世界においてますます影響力を増している。従来の「学力」の範疇に収まりきらない〈新しい能力〉概念は教育をどう変えたのか。そして、私たちはいかに光と影を把握し、飼いならすことができるのか。本書はその現状と課題を明らかにする。

いま、日本で「資質・能力」の概念は、幼児教育から高等教育、生涯学習までを貫く目標として位置付けられ、広く深く浸透している。PISAリテラシーやコンピテンシーの概念は、世界においてますます影響力を増している。従来の「学力」の範疇に収まりきらない〈新しい能力〉概念は教育をどう変えたのか。そして、私たちはいかに光と影を把握し、飼いならすことができるのか。本書はその現状と課題を明らかにする。

目次

まえがき


　第Ｉ部　原理と概念

第１章　コンピテンシー論の現在地――その混乱を解きほぐす（松下佳代）
　はじめに
　１ 「コンピテンシー」という用語
　２ コンピテンシー概念の展開
　３ コンピテンシーの本質的特徴
　４ コンピテンシーを文化的にとらえ直す
　おわりに
　ブックガイド

第２章　なぜ能力を飼いならすべきか――労働力商品論から市民社会論へ（樋口太郎）
　はじめに
　１ 「能力はいかに語られているのか」の現在
　２ 「能力をいかに飼いならすのか」から「なぜ能力を飼いならすべきか」へ
　３ 労働力商品論から「なぜ能力を飼いならすべきか」を問う
　４ 「権利としての能力」から「財産としての能力」へ
　５ 市民社会論から「なぜ能力を飼いならすべきか」を問う
　おわりに
　ブックガイド


第３章　ＰＩＳＡのリテラシーは変わったか――デジタル世界を展望した「読解力」のゆくえ（樋口とみ子）
　はじめに
　１ ＰＩＳＡにおけるリテラシー概念の変遷
　２ エージェンシーへの着目――批判的リテラシー論との関係
　３ リテラシーの非認知面――デジタル世界への展望
　おわりに
　ブックガイド


　第ＩＩ部　政策と実践

第４章　コンピテンシー・ベースのカリキュラム改革とはどういうことか――初等・中等教育でのコンテンツフリー化に抗して（石井英真）
　はじめに
　１ 国際的なコンピテンシー・ベースの教育改革の展開と論争点
　２ コンピテンシー・ベースのカリキュラム改革の日本的展開
　３ 改革を社会的自立と人間教育へとつなぐために
　おわりに
　ブックガイド

ほか

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