季刊人間と教育　１２７（２０２５秋）「特集いま、戦争の記憶をどう継承するか」

インタビユー　アルテイシアさん（作家）
【特集】戦争の記憶をどう継承するか（仮）「戦争の記憶」継承の原理的考察／原爆体験と戦後日本／平和教育の現状／戦争と平和の資料館／戦跡の歴史を伝える／元兵士と家族への聞き取り／学校現場における実践（小学校・中学校・高校）ほか

目次

季刊 人間と教育　127号　　2025秋　
みつけたよ●五人学級　　　　　　　　　山本敦子
インタビュー●アルテイシアさんに聞く
私はわきまえない、黙らない
――フェミニズムを学ぶ／生きる　　　　　　　　聞き手　菅間正道
特集　いま、戦争の記憶をどう継承するか
「戦争の記憶」をいかに継承していくのか
――新たな実践理論の構築を目指して　　　　　　　高橋　舞
ノーモア・ヒバクシャのたたかいを未来につなぐ　　　　　　　糀谷陽子
「体験者がいなくなる時代」を見すえた平和教育実践
　　　――沖縄・平和の礎を活用して　　　　　　　　　　　　　北上田 源
東京大空襲八〇年と「東京都平和祈念館」
　　　――平和のための行政府、その役割と責任を求め続けて　　児玉洋介　
「アウシュヴィッツ以後の教育」をめぐるドイツの現在
　　　――あるいは記憶の民主主義について　　　　　　　　　　山名　淳
拉孟戦元兵士と家族のオーラル・ヒストリー　　　　　　　　　遠藤美幸
「次世代と描く原爆の絵」の取り組みについて　　　　　　　　　橋本一貫
沖縄戦の記憶をどう継承していくのか　　　　　　　　　　　　平井美津子
長崎工業高等学校における被爆の継承　　　　　　　　　　　　今泉　宏
ＰＴＳＤの日本兵家族会・寄り添う市民の会がめざすこと　　　黒井秋夫
　論稿●部活動の「地域」移行という土俵に乗るのは危険である　中山弘之
　エッセイ●表現される原発事故――三原由起子さん　　　　　吉田千亜　
　政治風刺を描いています⑰●マジメを取り戻せ！　　　　　　　ぼうごなつこ

シリーズ
文化と教育㊷●「戦後八〇年、あらためて憲法九条『戦争放棄』
　　　　　　　　の原則を見つめ直す」　　　　　　　　　　　　都鳥伸也
海外の教育事情●キューバの価値教育
――訪問・参観と小・中学生アンケートをもとに　　　金馬国晴
地域と子ども・若者㉕●アートがひらく、子どもと地域のあした
――ようせいこども会の挑戦　　　　　　　　　　　　上林　梓
　ほか

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