社会科「個別最適な学び」授業デザイン Ｑ＆Ａ編
発売日：2025年8月
- ページ数
- １２９ｐ
- ISBN
- 978-4-18-345620-5
- 著者情報
- 宗實 直樹（ムネザネ ナオキ）
関西学院初等部教諭。大学では芸術系美術分野を専攻し、美学と絵画（油彩）を中心に学ぶ。卒業論文は「ファッションの人間学」。大学卒業後、兵庫県姫路市の公立小学校、瀬戸内海に浮かぶ島の小学校を経て、２０１５年より現任校へ。２０２３年兵庫教育大学大学院学校教育研究科修了。修士（教育学）。修士論文は「ＥＳＤ（Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｆｏｒ Ｓｕｓｔａｉｎａｂｌｅ Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ）を意識した図画工作科〈ものつくり〉の教育―廃材・余剰材の教材活用を巡って―」。ブログ「社会のタネ」において、社会科理論や実践を中心に日々発信中
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商品説明
大好評の社会科「個別最適な学び」シリーズ第４弾。第１章では土台となる授業理論を、第２章から第４章では、「基礎基本」「授業デザイン」「子どもの育ちと評価」の視点から、現場の先生方からいただいた悩みや質問に答えるＱ＆Ａでポイントを丁寧に解説しました。
目次
１ 社会科で育む自立した学習者と個別最適な学び（自立と自律の違いとは？
なぜ社会科で「自立した学習者」を育てる必要があるのか？
「自立した学習者」を育てる教師の条件は？）
２ 「個別最適な学び」の基礎基本（「個別最適な学び」とは？
「『個』をみること」とはどういうことか？ ほか）
３ 「個別最適な学び」×社会科授業デザインのポイント（社会科として大切にしたい思考は何か？
個別最適な学びを進めるための第一歩は何か？ ほか）
４ 「個別最適な学び」子どもの育ちと評価のポイント（子どもが自己選択、自己決定する機会を増やすには？
子どもが自己評価することは大切なのか？ ほか）
商品詳細
- 出版社名
- 明治図書出版
- サイズ
- ２２ｃｍ
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
注意事項
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