科学的エビデンスに基づく最適の教え方実践ガイドブック
発売日：2025年1月
- ページ数
- ４１５ｐ
- ISBN
- 978-4-487-81544-9
- 著者情報
- ペティ，ジェフ（ペティ，ジェフ）（Ｐｅｔｔｙ，Ｇｅｏｆｆ）
イギリスを代表する教授法の専門家。２８年間の教員生活の経験を活かして執筆した『Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｔｏｄａｙ』（１９９４）が教員研修用テキストとして大ベストセラーになる。最も信頼できる方法で科学的エビデンスを活用し、最強の教え方、戦略、テクニックを紹介した『Ｅｖｉｄｅｎｃｅ‐Ｂａｓｅｄ Ｔｅａｃｈｉｎｇ』（２００６）のエッセンスをさらに凝縮した傑作が本書。著書はこれまで中国語、ロシア語を含め８ヶ国語に翻訳され、大学などの教育機関で行われた彼の研修は伝説と称されている
緒方 広明（オガタ ヒロアキ）
京都大学学術情報メディアセンター 教授。１９９８年、徳島大学大学院工学研究科博士後期課程修了、博士（工学）。研究分野は、モバイル・ユビキタスラーニング（Ｃｏｍｐｕｔｅｒ Ｓｕｐｐｏｒｔｅｄ Ｍｏｂｉｌｅ ａｎｄ Ｕｂｉｑｕｉｔｏｕｓ Ｌｅａｒｎｉｎｇ）、協調学習環境、ＣＳＣＬ（Ｃｏｍｐｕｔｅｒ Ｓｕｐｐｏｒｔｅｄ Ｃｏｌｌａｂｏｒａｔｉｖｅ Ｌｅａｒｎｉｎｇ）、ラーニングアナリティクス、教育ビッグデータ、教育データサイエンス、教育情報学、教育工学
岡崎 善弘（オカザキ ヨシヒロ）
岡山大学学術研究院教育学域 准教授。２０１２年、広島大学大学院教育学研究科博士課程修了、博士（心理学）。日本学術振興会特別研究員（ＰＤ）を経て、２０２２年より現職。教育学部で教育心理学や児童心理学の講義を担当している。令和３年度岡山大学ティーチング・アワード表彰を受賞
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商品説明
授業づくりに革命を！学習成績を向上させるだけでなく、生徒たちを楽しませ、意欲を高め、自信を与える。それが、効果的な「教え方」。学術研究と教師の経験の蓄積から導き出されたエビデンスをベースに、授業で実践する方法を視覚的に解説。優秀な教師に必要なのは、才能ではない。効果的な「教え方」だ！
目次
Part1.学習とは何か？ 何が学習を促すのか？
Chapter1.生徒たちの理解を確実にする協同的構成主義（co-constructivism）
Chapter2.難しいことを教える 具体から抽象へ 複数の表現方法を利用する
Chapter3.分析スタイル グラフィックオーガナイザー カード分類ゲーム
Part2.トピックの教え方
Chapter4.R A Rモデル：トピックの教え方を構造化する
Chapter5.クラス全体に質問する方法とディスカッションの方法：自己修正が
できる授業
Chapter6.オリエンテーションの授業方法
Chapter7.モデリング：知的スキルや身体的スキルを見せる
Chapter8.「受け取る」段階：新しい内容を提示する
Chapter9.学習したことを適用する
Chapter10.レポートや論文が書きやすくなる方法
Chapter11.学習を「チェック・修正」する方法
Chapter12.学習した内容の再使用とトピックの再学習
Chapter13.スタディスキルとアカデミックスキルを
戦略的に活用するトレーニング
Part3.エビデンスを調べる
Chapter14.教育分野のエビデンスを選択する
Chapter15.参考文献
商品詳細
- 出版社名
- 東京書籍
- サイズ
- ２１ｃｍ
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
- 原題
- 原タイトル：Ｈｏｗ ｔｏ Ｔｅａｃｈ Ｅｖｅｎ Ｂｅｔｔｅｒ
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