人格を育てるための健康相談　事例を通して　ｐａｒｔ２「考える編」

２０１７年発行の中学校編を大幅加筆した続編。事例を元に考察しつつ、“養護教諭の専門性とは何か”ということに触れながらわかりやすく述べる。第１章では、事例を通して「子どもたちを主人公にした教育」と「ＳＯＡＰ」を説明する。第２章では、現役養護教諭の事例から学びを深め、第３章では、幼児に対する教育についても学ぶ。事例パートは、物語風の記述とＳＯＡＰ　の記録という構成になっており、著者や著者の教育プログラムを受講した卒業生が、養護教諭として子どもたちをどのように支援しているのかを学ぶことができる。子どもの抱える問題が多様化する中、数々の事例を追体験することで、その実態や変化をいち早く把握し、子どもを主人公にした支援や教育をどのように実施していけばよいのかを各自が考え出すことも本書の目的である。子どもの理解と支援の実際を学びつつ、学生が自ら新しい何かを発見していく、次の世代の養護教諭に伝えたい一冊。

2017年発行の中学校編を大幅加筆した続編。事例を元に考察しつつ、“養護教諭の専門性とは何か”ということに触れながらわかりやすく述べる。第1章では、事例を通して「子どもたちを主人公にした教育」と「SOAP」を説明する。第2章では、現役養護教諭の事例から学びを深め、第3章では、幼児に対する教育についても学ぶ。事例パートは、物語風の記述とSOAP の記録という構成になっており、著者や著者の教育プログラムを受講した卒業生が、養護教諭として子どもたちをどのように支援しているのかを学ぶことができる。子どもの抱える問題が多様化する中、数々の事例を追体験することで、その実態や変化をいち早く把握し、子どもを主人公にした支援や教育をどのように実施していけばよいのかを各自が考え出すことも本書の目的である。子どもの理解と支援の実際を学びつつ、学生が自ら新しい何かを発見していく、次の世代の養護教諭に伝えたい一冊。

目次

はじめに/第1章 子どもたちを主人公にした教育とSOAP/１)こんな時どうする？/事例1-３/２)何が課題かを考える！/事例４-10/３)それぞれの課題を見つけるためには/４)SOAPでの毎日の記録やサマリーを作成することのメリッ卜/第2章 現役養護教諭の事例から学ぼう?/事例11-18/第3章 幼稚園での事例から見えてくるもの 子どものSOSサインには何があるのか考えよう/事例19/１)理想の保健室を考えよう/事例20/第4章 まとめ/１)子どもが主人公の教育/２)教育観を発見するには/３)SOAPと養護教諭の専門性/参考文献/おわりに

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