「勉強しなさい！」と言わない子育て　「教えない授業」のエッセンスを家庭へ　学ぶ力の育て方

自律した学習者を育てる「教えない授業」の実践で注目されている山本崇雄先生が、「これからの教育」に悩む家族の疑問に答えます！

目次

１　昭和ｖｓ令和　学びは変わりつつある（社会が変わると、なぜ学校も変わるのでしょうか？
会社では「指示待ち人間」の多さが問題になっていると感じます。原因はどこにあるのでしょうか？　ほか）
２　学びの主人公は子どもたち　「教えない授業」のススメ（「教えない授業」って、何だか放任されているみたいで、親としては不安です。どんな授業なのですか？
教えないのなら、「教えない授業」での先生の役割は何ですか？　ほか）
３　家庭の役割　学びを支えるコミュニケーション（だらだらした生活態度を見ているとイライラして、思わず怒鳴りつけてしまいます。どうしたら怒鳴らない親になれるでしょうか？
やるべきことはたくさんあるはずなのに…どうしてそんなにゲームやＳＮＳばっかりなのでしょうか？　ほか）
４　学びは自分でつくる　学び方・学ぶ環境の整え方（いわゆる普通の学校に通っています。「主体的な学び」をする方法はありますか？
苦手教科はどうしても「やらなくちゃいけないからやる」になってしまいます。苦手教科でも主体的に取り組む気持ちになれる方法なんて、ありますか？　ほか）
５　なりたい自分を見つける　子どもの自律を支える（やりたいことや目的が見つからず、将来設計ができていなさそうです。親が手助けできることはありますか？
到底実現できなそうな将来の夢を語ることがあります。軌道修正させるべきでしょうか？　ほか）

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