生徒指導・進路指導　理論と方法「第３版」

最新の生徒指導と進路指導についてバランスよく全体を網羅したテキスト。
『生徒指導提要』（2022）、『中学校・高等学校キャリア教育の手引き』に基づきながら
研究上の最新の知見も取り上げ、児童生徒が抱える個別の課題「いじめ」と「不登校」、
生徒指導に関する法制度として理解しておくべき事項「校則」「体罰」「出席停止」、
進路指導・キャリア教育を行ううえで不可欠な労働市場の現状とその問題点についても掲載した。

第三版では、2022年に改訂された『生徒指導提要』ふまえて、適宜加筆修正等を行い、
また、キャリア教育については、2022年改訂の『小学校キャリア教育の手引き』と
2023年改訂の『中学校・高等学校キャリア教育の手引き』に合わせて内容の更新を図った。
図表等も可能な限り最新年度の調査結果を反映。また、最新のトピックスによるコラムも増設した。


【執筆者】
＊林 尚示、木内隆生、佐野 泉、松山康成、林 幸克、鈴木 翔、＊伊藤秀樹、内田康弘、
林 明子、今野晴貴（執筆順，＊は編者）
-コラム-
小川眞理絵、大江將貴、小黒 恵、尾場友和、柊澤利也

目次

まえがき

第１章　生徒指導の意義と原理
　第1節　生徒指導とは
　第2節　生徒指導の歴史と種類
　第3節　生徒指導の意義
　第4節　生徒指導の原理
　第5節　生徒指導の意義と原理のまとめ

第２章　教育課程と生徒指導
　第1節　教育課程の編成原理と学習指導要領
　第2節　教育課程と生徒指導との関連
　第3節　生徒指導の教育課程化（授業化）
　第4節　まとめ　拡大する生徒指導の要求に応えて

第３章　児童生徒理解
　第1節　児童生徒理解の基本
　第2節　児童生徒理解に関する今日的課題
　第3節　子どもの発達と児童生徒理解
　第4節　児童生徒理解の重要な要素
　第5節　これからの児童生徒理解

第４章　学校における生徒指導体制
　第1節　生徒指導体制構築における基本的な考え方
　第2節　学校における生徒指導体制を機能させる目標の明確化
　第3節　生徒指導の目標を実現させる年間指導計画の作成と教員の研修
　第4節　学校における生徒指導体制を機能させるICTの活用
　第5節　重大な生徒指導事案に対する組織的対応

第５章　児童生徒全体への生徒指導
　第1節　組織的取組の進め方
　第2節　教員の責務と役割
　第3節　学級担任が進める生徒指導
　第4節　問題行動等の未然予防
　第5節　安全・安心な学校づくり

第６章　いじめ
　第1節　いじめとはなにか？
　第2節　いじめの構造
　第3節　いじめの発見と解決のために

第７章　不登校
　第1節　不登校の現在
　第2節　不登校につながる多様な要因
　第3節　不登校になったことによる苦しみ
　第4節　不登校の児童生徒に対する生徒指導の考え方
　第5節　不登校の児童生徒と「進路の問題」

第８章　校則・体罰・出席停止
　第1節　校則
　第2節　体罰
　第3節　出席停止

第９章　進路指導・キャリア教育の意義と原理
　第1節　進路指導・キャリア教育とは
　第2節　進路指導・キャリア教育の意義
　第　ほか

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