「未来のカリキュラム」をどう創るか

目次

序章　教育的知識・カリキュラム・教師
第１章　学ぶ喜びを享受できる教育へ向けて―物理学における主観の重要性と受け止める力の育成について
第２章　地球の未来のための教育とは―「神話」「迷信」「無知」の領域に向き合う歴史実践へ
第３章　授業とカリキュラム、だれとどう創るのか―学習当事者の“学ぶ”意味づくりとカリキュラム
第４章　環境教育の根本課題から「未来のカリキュラム」に向けて
第５章　「未来のカリキュラム」は、どのようにして誕生し、なぜ変容したのか―イギリスの科学の教科書『２１世紀科学』を事例に

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