教育観を磨く　子どもが輝く学校をめぐる旅

本書では、これまでの常識を覆すような４つの学校をめぐります。それぞれの学校に一歩でも足を踏み入れれば、私たちが持ってきた教育に関する「あたりまえ」は、ぐらぐらと揺さぶられることになります。ひとたび価値観の反転を体験すれば、知る前にはもう戻れないはず。さあ、出かけよう。教育観を磨く旅へ。

本書では、気鋭の教育学者・井藤元と苫野一徳が注目する国内の個性豊かな４つの小中学校を紹介する。

・北九州子どもの村小学校・中学校（福岡県）
・伊那市立伊那小学校（長野県）
・三河サドベリースクール・シードーム（愛知県）
・横浜シュタイナー学園（神奈川県）

各学校から１名の先生にナビゲーターを招き、インタビュー進行を小木曽由佳が行い、その上で井藤・苫野が切り込む。問いをぶつけ合いながら、各学校で大切にされる価値をすくい取り、生きたまま読者の前に誘い出す。
これらの学校は、いずれも子どもの個性を何より重んじ、独自の教育理念に基づきながら、特色ある教育実践を行っている。「自由」「対等」「対話」「子ども主導」「自(おの)ずから」などなど、共通するキーワードが散りばめられつつも、その日々の実践は、じつに多様である。
そこで本書では、ナビゲーター役の先生が日々子どもたちに向き合う中で大切にしている点、実感している魅力や葛藤について、たっぷりと語っていただき、最後に井藤・苫野が対談を通じて教育学的見地から４校の実践を振り返る。
「自分が経験してきた教育とは異なる教育の世界がある」
教師を目指す人、教育に関わる多くの方にそう感じていただき、教育観に磨きをかけていただくことを目指す一冊。

目次

第１章　北九州子どもの村小学校・中学校―一人ひとりがみんなと自由に（北九州子どもの村に至るまで
北九州子どもの村の実践で感じること）
第２章　伊那市立伊那小学校―子どもは自ら求め、自ら決め出し、自ら動き出す（伊那小学校に至るまで
伊那小学校の実践で感じること）
第３章　三河サドベリースクール・シードーム―自分のことは自分で、みんなのことはみんなで（三河サドベリースクールに至るまで
三河サドベリースクールの実践で感じること）
第４章　横浜シュタイナー学園―子どもは自分の課題をもって生まれてくる（横浜シュタイナー学園に至るまで
横浜シュタイナー学園の実践で感じること）
第５章　教育観を磨くということ（４校の旅を終えて
４校を通じて見える教育の本質）

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