学習指導要領の未来　生活科・総合そして探究がつくる令和の学校教育

日本の学校の根幹を為す学習指導要領は、どんな変遷をたどり、どこへ向かうのか。総合・探究をキーワードに指導要領の未来を考える。

目次

１．大胆予想！　これからの学校教育と次期そして未来の学習指導要領　１‐１．これからの学習指導要領に望むこと　１‐２．平成の教育から令和の教育へ　授業・学校・カリキュラム　１‐３．コンピテンシー・ベイスによるカリキュラム・オーバーロードの解消　１‐４．平成の教育から学ぶこと、令和の教育が目指すこと　１‐５．教育課程が人生を決める　２．学習指導要領はどう変わってきたか　３．新学習指導要領が本当に目指すところとは　３‐１．学習する子どもの視点に立つこと　３‐２．改めて考えたい、「資質・能力の育成」　３‐３．アクティブ・ラーニングと授業改善　３‐４．人間らしい学びと「生活科」「総合」　３‐５．生活科と総合的な学習／探究の時間とカリキュラム・マネジメント　３‐６．探究する学びに向けて　４．紙上シンポジウム　令和の教育を展望する　４‐１．学力低下批判の危機　４‐２．嵐の中の「生活科」の船出　４‐３．令和の教育を展望する

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