教えない「教える授業」　すぐれた教育の実践に学ぶ

この本で、珠玉の言葉と出あう楽しさを味わおう。

目次

第１章　「目がひらかれる言葉」と出遭う（命を救えなかった人の名前は絶対に忘れてはならない―藍沢耕作（コード・ブルー）
宮城まり子―子どもは「丸い形」でなく「楕円形」である　ほか）
第２章　「学ぶ世界」に身を置いて「教える授業」をつくる（伸び代―もやもやしたものをカタチに
較べる―授業は「知の体力」を鍛える稽古場　ほか）
第３章　「教えない『教える授業』」をつくる（コーチ―大切な人をその人が望むところまで送り届けること
「握る手」の主体性と「握り返す手」の主体性　ほか）
第４章　「育つ世界」にともに生きる幸せを味わう（暮らしをたいせつにする「灯をともす言葉」―花森安治と大橋鎭子
空が青いから白をえらんだのです―奈良少年刑務所の子どもの詩　ほか）

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