APD「音は聞こえているのに聞きとれない」人たち 聴覚情報処理障害〈APD〉とうまくつきあう方法

小渕千絵/著

発売日:2020年6月

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ページ数
233p
ISBN
978-4-86581-249-7
著者情報
小渕 千絵(オブチ チエ)
1974年、東京に生まれる。立教大学文学部心理学科卒業、東京学芸大学大学院教育学研究科、筑波大学大学院心身障害学研究科修了、博士(心身障害学)取得。川口市立医療センターリハビリテーション科、埼玉医科大学病院小児科などで言語聴覚士として勤務ののち、国際医療福祉大学保健医療学部言語聴覚学科准教授を経て、2020年、同大学成田保健医療学部言語聴覚学科教授。あわせて国際医療福祉大学クリニック言語聴覚センターなどで聞こえにくさの相談・指導などを担当している。APD(聴覚情報処理障害)の研究に20年以上にわたり取り組む第一人者である

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商品説明

「聞こえているのに聞きとれない」APD(聴覚情報処理障害)とは?大人のAPDは4タイプ((1)脳損傷タイプ、(2)発達障害タイプ、(3)認知的な偏りタイプ、(4)心理的な問題タイプ)に分けられます。それぞれの要因や状況によって、改善策や対処法も異なってくることがわかってきました。「聞きとり困難」を自分の特性や個性と考えて、うまくつきあう方法を考えることが大切です。

※お届け日が変更になりました
6月12日→6月15日

目次

第1章 「聞こえる」しくみ―難聴とAPDの違い(「聞こえる」と「聞きとる」は違う
音とは何か ほか)
第2章 「聞きとれる」しくみ―注意と記憶がカギ(音声をことばとして「聞きとる」のは脳
脳のすごい「聞きとり」能力 ほか)
第3章 なぜ「聞きとれない」のか―APDの4タイプ(脳損傷タイプ
発達障害タイプ ほか)
第4章 「聞きとりづらい」と思ったら―検査とライフハック(「聞きとれない」に気づくのは大人になってから
診断には聴覚だけでなく発達や認知の検査が必要 ほか)
第5章 子どものAPDへの対処法(ことばの学習の基礎は「聞こえる」こと
子どもの「聞きとりにくさ」を調べる検査 ほか)

商品詳細

出版社名
さくら舎
サイズ
19cm
対象年齢
一般
フォーマット
単行本

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