社会に開かれた教育課程による２タイプの社会科学習
発売日：2019年3月
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商品説明
見方・考え方、生き方を働かせる深い学びの「社会認識学習論」。
目次
第１章 「社会に開かれた教育課程」の中での社会科授業の姿をみる（教育課程の編成で授業が変わる
「２タイプの社会科授業」を創る
「２タイプの社会科授業」を、事例を通して深める）
第２章 学習指導要領による授業改善の基底となる「内容論」と「学習論」を確立する（社会的な見方・考え方、生き方の「内容論」を「社会認識をひらく」論で組み立てる
主体的・対話的で深い学びを「問題解決的実践学習」の「学習論」として構想する
「問題解決的実践学習」の３層過程による深い学びを探究する
「問題解決的実践学習論」を支える５つの要素を問う）
第３章 カリキュラム・マネジメントの３つの側面から課題に挑戦する（指導計画を社会科の特質を生かして作成する
幼保・小中の連携交流により、学校間・家庭、地域との関わりを深める
指導計画を作成・実施し、板書とノートで学習評価し、改善する「ＰＤＣＡサイクル」を試みる）
商品詳細
- 出版社名
- 東洋館出版社
- サイズ
- ２１ｃｍ
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
注意事項
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