ソーシャル・キャピタルで解く教育問題

内容：ソーシャル・キャピタルによる教育問題の解決　露口健司著．　ソーシャル・キャピタル概念の源流をもとめて　杉田浩崇著．　学校支援を通した地域のソーシャル・キャピタル再構築の過程　荻野亮吾著．　学校運営協議会設置による地域活性化　諏訪英広著　田中真秀著　畑中大路著．　「子ども食堂」を通じて醸成されるつながり　柏木智子著．　学校信頼と保護者ネットワーク　竹森香以著．　高校教育におけるソーシャル・キャピタル格差　松岡亮二著．　幼少期の基本的生活習慣の習得と家庭内ソーシャル・キャピタル　益山未奈子著　山下絢著．　家族とのつながりに恵まれない児童は地域とのつながりを構築することで家族とのつながりの不足をどの程度補うことができるのか　大林正史著．　教育達成と主観的幸福感の関係　露口健司著　山下絢著．　教師の幸福を左右する職員室のソーシャル・キャピタル　高木亮著

目次

ソーシャル・キャピタルによる教育問題の解決
第１部　地域・コミュニティ（ソーシャル・キャピタル概念の源流をもとめて―ハニファン（Ｌ．Ｊ．Ｈａｎｉｆａｎ）の教育実践とその位置づけ
学校支援を通した地域のソーシャル・キャピタル再構築の過程―大分県佐伯市の「協育」関連事業を事例として
学校運営協議会設置による地域活性化―ソーシャル・キャピタル論の視座から）
第２部　不平等・格差（「子ども食堂」を通じて醸成されるつながり―困難を抱える子どもにとっての意義と課題
学校信頼と保護者ネットワーク―小学校１年生の保護者へのインタビュー調査から
高校教育におけるソーシャル・キャピタル格差
幼少期の基本的生活習慣の習得と家庭内ソーシャル・キャピタル
家族とのつながりに恵まれない児童は地域とのつながりを構築することで家族とのつながりの不足をどの程度補うことができるのか）
第３部　幸福・生活満足（教育達成と主観的幸福感の関係―学歴は個人の生活満足感を高めることができるのか？
教師の幸福を左右する職員室のソーシャル・キャピタル）

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