インクルーシブ教育を通常学級で実践するってどういうこと？
発売日：2019年1月
- ISBN
- 978-4-7619-2517-8
- 著者情報
- 青山 新吾（アオヤマ シンゴ）
１９６６年兵庫県生まれ。ノートルダム清心女子大学人間生活学部児童学科准教授。岡山県内公立小学校教諭、岡山県教育庁指導課特別支援教育課指導主事を経て現職。臨床心理士、臨床発達心理士。著書多数
岩瀬 直樹（イワセ ナオキ）
１９７０年北海道生まれ。一般財団法人軽井沢風越学園設立準備財団副理事長。埼玉県公立小学校教諭、東京学芸大学教職大学院准教授を経て、現職。全国の学校を参観するなかで、組織論、クラスづくり、授業改革の必要性を感じ、実践・研究をはじめる。学級経営論、学習者中心の教育を研究・実践している。著書多数
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商品説明
私たちは違うからこそ、つながる。学級の子どもたちはそれぞれに違ったストーリーを生きていることを前提に、公立学校で実践されたインクルーシブ教育の最前線を振り返る！
目次
第１章 インクルーシブ発想とは―岩瀬長樹実践が問いかけるもの（つなぐ、つながることの弱さ
「集団の中の個」という考え方
関係性と合理的配慮 ほか）
第２章 インクルーシブ教育をどう実践すればいいのか―（対談）青山新吾×岩瀬直樹（４月の最初に「教室リフォームプロジェクト」を行う理由
「作家の時間」で子どもたちをみる、「ＰＡ」で人間関係を混ぜる
コンテンツだけ取り入れても意味がない ほか）
第３章 インクルーシブ教育の実践って？（方法の前提になること（対談を経て）
方法の目的化
子どもをどんな存在としてみるか ほか）
商品詳細
- シリーズ名
- インクルーシブ発想の教育シリーズ ２
- 出版社名
- 学事出版
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
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