地域研究 多様性の教育学へ リーディングス比較教育学
発売日：2018年6月
- ISBN
- 978-4-7989-1506-7
- 著者情報
- 近藤 孝弘（コンドウ タカヒロ）
早稲田大学教育・総合科学学術院教授。主にオーストリアとドイツの政治／歴史教育を研究している
中矢 礼美（ナカヤ アヤミ）
広島大学大学院国際協力研究科准教授。主にインドネシアの教育と平和教育の研究をしている
西野 節男（ニシノ セツオ）
名古屋大学大学院教育発達科学研究科教授（２０１８年３月末まで。以後は無職）。インドネシアをはじめとする東南アジア・マレー世界のイスラーム教育を主に研究している
セブン-イレブン受取り(送料無料)
発送目安
発売日（発売日以降は当日）～2日で発送
宅配（送料¥550税込）
発送目安
発売日（発売日以降は当日）～2日で発送
交通状況・天候の影響や注文が集中した場合等、お届けにお時間をいただく場合がございます。
商品説明
比較教育学における地域研究の主要論文を一挙集成！―教育の多様性を読む―国や地域、あるいはさらにミクロな教育対象を捉えた、地域研究的な性格をも併せ持つ１６の論文を収録。
目次
第１部 比較教育学研究と地域研究（比較教育学研究における地域研究
地域研究は多様性の擁護者となれるか ほか）
第２部 （貧困・格差（教室で生み出される民族間の教育格差―ラオスの小学校におけるフィールド調査を通して
インドにおける貧困層対象の私立学校の台頭とその存続メカニズムに関する研究―デリー・シャードラ地区の無認可学校を事例として ほか）
国家・国民・市民（イングランドの市民性教育の実践とその課題―低階層地域の学校の事例が示唆するもの
転換期の歴史教育と「よりよい社会」の希求―旧東独教育学者のライフヒストリーから ほか）
宗教（カトリック系国際ＮＧＯフェ・イ・アレグリアのペルーにおける展開と民衆教育の論理
マレーシア（クランタン州）におけるイスラーム教育の発展に関する一考察 ほか）
伝統・地域（グアテマラにおけるコミュニティ運営学校の展開と終焉の制度的要因
インドネシアにおける地域科カリキュラムの機能に関する批判的研究 ほか）
研究方法（国際教育開発と比較教育学研究の可能性―映画「ラスカル・プランギ」によせて））
商品詳細
- 出版社名
- 東信堂
- フォーマット
- 単行本
注意事項
- 本の帯に関して
- 帯つきでの出荷はお約束しておりません。
商品ページに、帯のみに付与される特典物等の表記がある場合でも、確実に帯つきでの出荷はお約束しておりません。
また、帯は商品の一部ではなく「広告扱い」のため、帯の有無・破損による交換や返品は承っておりません。 - 版・表紙について
- 版・表紙（カバー）のご指定は承っておりません。ご注文いただくタイミングによっては、お届けする商品の版や表紙が商品ページ上のものとは異なる場合がございます。
また、初版にのみにお付けしている特典（初回特典、初回仕様特典）がある商品は、商品ページに特典の表記がされている場合でも、無くなり次第終了となります。
