教育方法改革の理論

国際的な学力標準、子どものウェルビーイング、学校段階間接続、授業研究、学習指導要領の改訂…現代教育の多様な問題を取り上げ、理解するための批判的視座を養う。教育の実際をとらえ、あるべき姿を構想するための、最適な案内書。

目次

第１部　教育方法の基底（教育方法思想の形成―西洋教育史上の主要人物を取り上げて
体験学習批判の視点―“Ｅｒｆａｈｒｕｎｇ”との相違に見る“Ｅｒｌｅｂｎｉｓ”の独自性）
第２部　グローバリズムと学力（キー・コンピテンシーと“ｗｅｌｌ‐ｂｅｉｎｇ”―両者の関係のとらえ方とそれを支える福祉理論について
子どもの“ｗｅｌｌ‐ｂｅｉｎｇ”にかかわる教育言説の妥当性―自尊感情と幸福度の低さをめぐって
公立中高一貫校の学力要求―適性検査に着目して）
第３部　授業とカリキュラムの創造（授業研究の諸相―学術研究と現場実践の重層性
「主体的・対話的で深い学び」の実現―アクティブ・ラーニングの視点からの授業改善に向けて
カリキュラム・マネジメント実践における「つながり」の創出―特に学校段階間の接続に焦点を当てて
方法的措置としての小中連携―学習指導要領の理念を具現化するために）

本の帯に関して

帯つきでの出荷はお約束しておりません。
商品ページに、帯のみに付与される特典物等の表記がある場合でも、確実に帯つきでの出荷はお約束しておりません。
また、帯は商品の一部ではなく「広告扱い」のため、帯の有無・破損による交換や返品は承っておりません。

版・表紙について

版・表紙（カバー）のご指定は承っておりません。ご注文いただくタイミングによっては、お届けする商品の版や表紙が商品ページ上のものとは異なる場合がございます。
また、初版にのみにお付けしている特典（初回特典、初回仕様特典）がある商品は、商品ページに特典の表記がされている場合でも、無くなり次第終了となります。