１００万人が受けたい社会科アクティブ授業モデル　主体的・対話的で深い学びを実現する！

本書では、社会科における主体的・対話的で深い学びについて、「興味・関心」「知識・理解」「方法論」「活用力」「ユニバーサルデザイン」「キーコンピテンシー」の６つの視点からの授業モデルを紹介しました。題材が面白ければこそ、子どもたちは“知りたい”“考えたい”となり、そこに主体的な学びは生まれるのだ！そんな想いで生み出された魅力的な教材・授業モデルを紹介しています。読者の皆様のこれからの授業づくりの一助になれば、これにまさる喜びはありません。

目次

第１章　主体的・対話的で深い学び＝アクティブ・ラーニングって何？―エピソードと方法論から考える（興味・関心、知識・理解と主体的・対話的で深い学び（アクティブ・ラーニング）―「松尾芭蕉は忍者だったか」
方法論、活用力と主体的・対話的で深い学び（アクティブ・ラーニング）―ジグソー学習「アメリカの貧困と格差」）
第２章　主体的・対話的で深い学びを実現する！アクティブな地理授業モデル（キーコンピテンシー・方法論　わたしがガイドをする町探検
活用力　どうして水道料金は地域により異なるのか？　ほか）
第３章　主体的・対話的で深い学びを実現する！アクティブな歴史授業モデル（知識・理解　前方後円墳の秘密をさぐれ！
活用力　平安時代のスーパー貴族！藤原道長ってどんな人？　ほか）
第４章　主体的・対話的で深い学びを実現する！アクティブな公民授業モデル（方法論　追跡！お肉が私たちのもとに届くまで！
方法論　お前が殺人犯だ！と言われたら―えん罪と日本国憲法　ほか）

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