ようこそ，一人ひとりをいかす教室へ 「違い」を力に変える学び方・教え方
Ｃ．Ａ．トムリンソン／著 山崎敬人／訳 山元隆春／訳 吉田新一郎／訳
発売日：2017年3月
- ISBN
- 978-4-7628-2959-8
- 著者情報
- トムリンソン，キャロル・アン（トムリンソン，キャロルアン）（Ｔｏｍｌｉｎｓｏｎ，Ｃａｒｏｌ Ａｎｎ）
現在、ヴァージニア大学教育学部教授。就学前の幼児から高校生までを教えた２１年間の経験がある。主に教えていた教科は、英語、ドイツ語、歴史。現在は学部、修士、博士課程の学生たちを対象に、カリキュラム開発と「一人ひとりをいかす教え方（Ｄｉｆｆｅｒｅｎｔｉａｔｅｄ Ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ）」を教えている
山崎 敬人（ヤマサキ タカヒト）
１９８０年代に広島大学理学部を卒業後、同大学大学院教育学研究科で理科教育学を学ぶ。中学校と高等学校で１２年間、理科を教え、現在は広島大学大学院教育学研究科教授
山元 隆春（ヤマモト タカハル）
１９８０年代に広島大学教育学部教科教育学科国語教育学専修卒業。同大学大学院で文学教育研究に取り組む。鳴門教育大学で国語教育学と児童文学を教え、２００６年より広島大学大学院教育学研究科教授。広島大学附属幼稚園長を兼任した
吉田 新一郎（ヨシダ シンイチロウ）
１９７０年代に、マサチューセッツ工科大学とカリフォルニア大学（ＵＣＬＡ）大学院で都市・地域計画を学ぶ。１０年間の準備期間を経て、１９８９年に国際理解教育センターを設立し教育に関わりはじめる。２００５年以降は、リーディング・ワークショップ（ＲＷ）やライティング・ワークショップ（ＷＷ）、およびそれらの国語以外の教科への普及活動をしている
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商品説明
学びのスピードや興味関心、既有の知識・理解などあらゆる「違い」や「多様性」に対応した教育とは。
目次
第１章 一人ひとりをいかす教室とは？
第２章 一人ひとりをいかす授業を実践するための八つの原則
第３章 学校でのやり方と、そもそも誰のためにしているのかを再考する
第４章 一人ひとりをいかす教育を支援する学習環境
第５章 よいカリキュラムは一人ひとりをいかす授業の基本
第６章 一人ひとりをいかすクラスづくりをする教師たち
第７章 一人ひとりをいかす多様な教え方
第８章 一人ひとりをいかすもっと多様な教え方
第９章 一人ひとりをいかす授業を可能にするクラスづくり
第１０章 一人ひとりをいかす教室づくりの促進者としてのリーダーたち
商品詳細
- 出版社名
- 北大路書房
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
- 原題
- 原タイトル：Ｔｈｅ Ｄｉｆｆｅｒｅｎｔｉａｔｅｄ Ｃｌａｓｓｒｏｏｍ
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