「公民的資質」とは何か　社会科の過去・現在・未来を探る

目次

第１章　公民的資質の“過去”（社会科の目標としての「公民的資質」
学習指導要領の変遷にみる「公民的資質」―社会科の「目標」としての確立を中心に）
第２章　公民的資質の“現在”（小学校社会科における法的リテラシーの育成を目指す授業の構想―法的参加学習の事例を通じて
未来を創る子どもたちと社会科授業
くらしの中にある問題を発見し、よりよいくらしを求めて考え合う―小４「私と食べ物から出るごみ」の実践を通して
暫定的ながらも創造的な市民としての基礎―生涯にわたり社会を問い続けられる姿
地域をともにつくる学びによる公民的資質の追求―社会認識と実践の架橋をこえて
社会的レリバンスを高める地理授業をデザインする
多文化社会を形成する市民の育成―協働的に課題を解決するために必要な資質・能力
民主主義社会の主体的な担い手を育てる―社会問題の民主的な解決を担いうる資質・能力の育成
学習者の多様性をふまえた市民性教育の実現―なりたい市民になるための社会科
社会科における社会参加を踏まえた公民的資質の育成―持続可能な社会の構築を視野に入れて
東アジアに生きる市民の育成
「社会」とつながるための公民的資質の育成―共時的・通時的な社会連帯のために）
第３章　公民的資質の“未来”（社会科教育改革と公民的資質
社会科の未来と公民的資質の役割）

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