「アクティブ・ラーニング」を考える

文部科学省職員、中教審委員、研究者、教員など様々な執筆者がＡＬを徹底解説！子供たちが未来の創り手となるために求められる資質・能力を育む「主体的・対話的で深い学び」の実現へ。

目次

１　「アクティブ・ラーニングとは」をめぐって（変化の中で生きる社会的存在を育成する
優れた教師の実践から学ぶアクティブ・ラーニングの在り方
今、なぜ「アクティブ・ラーニング」か　ほか）
２　アクティブ・ラーニングを実現するために（育成を目指す資質・能力とアクティブ・ラーニングとの関係
習得・活用・探究とアクティブ・ラーニング
言語活動とアクティブ・ラーニング　ほか）
３　アクティブ・ラーニングと各学校段階等・各教科等との関係（幼児教育とアクティブ・ラーニング
国語科とアクティブ・ラーニング
社会科、地理歴史科、公民科とアクティブ・ラーニング　ほか）
資料　学習指導要領の変遷―「どのように学ぶか」に着目して

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