子供の思考をアクティブにする社会科の授業展開 小学校
発売日：2016年3月
- ISBN
- 978-4-491-03213-9
- 著者情報
- 澤井 陽介（サワイ ヨウスケ）
文部科学省初等中等教育局教科調査官。国立教育政策研究所教育課程調査官。昭和３５年・東京生まれ。社会人のスタートは民間企業。その後、昭和５９年から東京都で小学校教諭、平成１２年から都立多摩教育研究所、八王子市教育委員会で指導主事、町田市教育委員会で統括指導主事、教育政策担当副参事を経て、平成２１年４月から現職。平成２５年度から、月刊『初等教育資料』（東洋館出版社）編集長
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商品説明
子供たちが力を合わせて思考を生み出す、情報を比較・関連付ける、知識と知識をつなげる、主体的・協働的な学びが生まれる！わかる！ひろがる！ふかまる！
目次
第１章 子供の思考をアクティブにする社会科の授業デザイン（アクティブになるのは子供の思考の働き
小学校社会科は何をすればよいのだろう
子供の思考をアクティブにする授業デザインのカギ）
第２章 社会科アクティブ・ラーニングの授業展開（第３学年９時間―学校のまわりのようす
第３学年１１時間―工場の仕事
第３学年８時間―昔の道具
第３学年５時間―地域に受け継がれる祭り
第４学年９時間―災害からくらしを守る ほか）
商品詳細
- 出版社名
- 東洋館出版社
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
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