アクティブ・ラーニング時代の教師像　「さきがけ」と「しんがり」の教育論　往復書簡

いよいよ、教育現場に大きな変動をもたらすと言われるアクティブ・ラーニング時代が到来します。子どもや保護者のニーズの変化の中で、今後、求められていく教師像とは、どのようなものなのでしょう。実践者として目が離せない発信を続けてきた著者２人が、「フォロワーシップを発揮し、脱落しそうな子がいないかと後方から目配りできる『しんがり』型教師が今後の教育界で必要となる」という主張を軸に、火花を散らすような激しいやり取りを展開します。４か月にわたる「魂の往復書簡」全３４信。

2020年以降に到来する「アクティブ・ラーニング時代」には、教育現場の想像を超えた大激震が予想されます。
子どもや保護者のニーズの変化の中で、今後、求められていく教師像とは、どのようなものなのでしょうか。

教育現場の実践者として、一瞬も目が離せない発信を続けてきた著者二人が、今、もっとも旬なテーマを巡り、
往復書簡形式で、火花を散らすような激しいやり取りを展開します。

「今後の教育界に必要なのは、フォロワーシップを発揮し、脱落しそうな子がいないかと後方から目配りできる『しんがり』型教師だ」という主張を軸に、
第一章「学級経営論」、第二章「授業論」、第三章「教師の力量形成論」という構成でお届けします。

最終章には、刺激的でライブ感に満ちた、著者二人による180分直接対談も収録。
来る大学入試改革、次期学習指導要領に向けて、すべての教育関係者が読んでおくべき一冊です。

目次

第１章　学級づくりの“さきがけ”と“しんがり”
第２章　授業づくりの“さきがけ”と“しんがり”
第３章　力量形成の“さきがけ”と“しんがり”
第４章　アクティブ・ラーニング時代の教師像

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