シュタイナー教育基本指針 ２「三歳から九歳まで」
発売日：2015年2月
- 巻の著者
- ライナー・パツラフ／著 ヴォルフガング・ザスマンスハウゼン／著
- 巻の書名
- 三歳から九歳まで
- ISBN
- 978-4-8010-0084-1
- 著者情報
- パツラフ，ライナー（パツラフ，ライナー）（Ｐａｔｚｌａｆｆ，Ｒａｉｎｅｒ）
教授、博士。ゲルマン文学、ギリシャ文学、哲学を学び、ベルリン自由大学研究助手、ギムナジウム教師などを経て、シュトゥットガルトの自由ヴァルドルフ学校高等部教師、ヴァルドルフ教育ゼミナール講師を歴任。ＩＰＳＵＭ（教育・感覚・メディアエコロジー）研究所所長。ボン郊外アルフターのアラヌス大学にて「子ども時代教育」の教鞭をとる。同大学名誉教授
ザスマンスハウゼン，ヴォルフガング（ザスマンスハウゼン，ヴォルフガング）（Ｓａｓｓｍａｎｎｓｈａｕｓｅｎ，Ｗｏｌｆｇａｎｇ）
博士。長年にわたりヴァルドルフ教育のさまざまな施設で活動。特に社会福祉教育（Ｓｏｚｉａｌｐ¨ａｄａｇｏｇｉｋ）専門学校の指導者を務めた。現在、ヴァルドルフ幼稚園連盟における教員養成／研修に関わり、世界各地の幼稚園や教員養成機関へ助言を行っている
入間 カイ（イルマ カイ）
１９６３年、鎌倉市に生まれる。現在、那須内海学園那須みふじ幼稚園理事長・園長。一般社団法人日本シュタイナー幼児教育協会代表理事。ゲーテアヌム医学セクション外部研究員
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商品説明
人間の心身の健康を維持するものは何か？「健康生成」の理念を実践し、幼児期から若者への健全な発達をうながす統合的・持続的教育法。ドイツのヴァルドルフ（シュタイナー）学校連盟／幼稚園連盟の共同出版による幼児教育の基本指針。
目次
第１章 個性を中心に（教育と人間形成―人間の自由に到る途上の諸段階
子どもの教育と自己形成 ほか）
第２章 幼児期の学習とその特性（幼児期の学習の特性
環境の教育的形成―秩序と信頼性 ほか）
第３章 学校の学習への移行―適切な時期はいつか？（六歳児の遊びと社会行動
知的早熟と解離 ほか）
第４章 学校での最初の数年間（暗黙的学習から明示的学習へ
心の暖かさのなかで学ぶ ほか）
商品詳細
- 出版社名
- 水声社
- 対象年齢
- 一般
- フォーマット
- 単行本
- 原題
- 原タイトル：Ｌｅｉｔｌｉｎｉｅｎ ｄｅｒ Ｗａｌｄｏｒｆｐａ ｄａｇｏｇｉｋ ｆｕ ｒ ｄｉｅ Ｋｉｎｄｈｅｉｔ ｖｏｎ ３ ｂｉｓ ９ Ｊａｈｒｅｎ 改訂第２版の翻訳
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