科学リテラシーを育むサイエンス・コミュニケーション　学校と社会をつなぐ教育のデザイン

サイエンス・コミュニケーションとは，科学の専門知識を社会で共有し，市民自らが科学の営みに参加していくための実践である。本書では，学校での科学教育の変遷や現状を取り上げ，次に各国の大学と科学館が参画する知のネットワークの事例や動向を紹介。さらには，科学的リテラシーや批判的思考力の形成についても詳述。
社会的背景に影響される科学教育　鈴木真理子著．　科学技術社会に生きる子どもたちの学びを理科においてどのように助けるか　鈴木真理子著．　理科の学び合いにおける異質な考えのもつ価値　鈴木真理子著．　授業研究ネットワーク・コミュニティを志向したＷｅｂベース「ｅＬＥＳＳＥＲ」プログラムの開発と評価　鈴木真理子〔ほか〕著　永田智子〔ほか〕著　西森年寿〔ほか〕著．　高等教育での科学技術コミュニケーション関連実践についての一考察　都築章子著　鈴木真理子著．　サイエンスコミュニケーションデザインを支える知のネットワーク　都築章子〔ほか〕著　楠見孝〔ほか〕著　鳩野逸生〔ほか〕著．　オーストラリアの科学コミュニケーション実践・研究の連携事例　都築章子〔ほか〕著　加納圭〔ほか〕著　楠見孝〔ほか〕著．　韓国のサイエンス・カルチャー政策と実践事例　都築章子〔ほか〕著　楠見孝〔ほか〕著　鳩野逸生〔ほか〕著．　米国西海岸地域における科学コミュニケーション実践・連携事例　都築章子〔ほか〕著　楠見孝〔ほか〕著　鳩野逸生〔ほか〕著．　‘Ｈｏｗ　ｓｃｉｅｎｃｅ　ｗｏｒｋｓ’という視点の活用　都築章子〔ほか〕著　西村祐治〔ほか〕著　楠見孝〔ほか〕著．　サイエンスコミュニケーションを支えるＩＣＴ　鳩野逸生著．　トランス・サイエンスの時代の科学的リテラシー　松下佳代著．　科学コミュニケーションにおける批判的思考　楠見孝著．　フォーマルな教育とインフォーマルな教育のネットワーク　鈴木真理子著　都築章子著

目次

第１部　学校での科学教育

　１．１　社会的背景に影響される科学教育〜１９５０年代から１９９０年代までの変遷〜
　　１．科学技術への期待（１９５０年代〜１９７０年代）
　　２．科学技術への疑問（１９７０年代〜１９８０年代）
　　３．科学技術の社会性への気づき（１９８０年代〜１９９０年代）
　　４．まとめ

　１．２　科学技術社会に生きる子どもたちの学びを理科においてどのように助けるか
　　１．はじめに
　　２．科学技術を創ることへの参加をどう助けるか
　　３．科学技術を使うことへの参加をどう助けるか
　　４．科学技術を価値づけることへの参加をどう助けるかほか

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