国際理解教育実践事例集　小学校編

文部科学省委嘱研究

目次

第１章　国際理解教育の実践を創る
第２章　学校における国際理解教育の実践１　異文化やそれを持つ人々を受容し、共生することのできる態度・能力（町に外国語の案内看板ができた―ロシア人船員との交流を通して（上越市立古城小学校（新潟県））
人にとっての幸せを考えて世界の課題を知り、行動する―体験を取り入れた学習を通して（静岡市立南部小学校（静岡県））
姉妹校交流で育む共生の心―韓国との交流を中心とした学びの場の工夫（太宰府市立太宰府西小学校（福岡県））　ほか）
第３章　学校における国際理解教育の実践２　自らの国の伝統・文化に根ざした自己の確立（世界にはばたけ！とんび凧―郷土の伝統的な凧作りから見るアジアの文化（大田区立西六郷小学校（東京都））
水から世界を見てみよう―世界の中の自分を見つめて（鮭川村立曲川小学校（現鮭川村立鮭川小学校）（山形県））
たくさんの人との関わりを求めて―へき地の児童たちを変えた生活科２年間の記録（飯南町立頓原小学校（島根県））　ほか）
第４章　学校における国際理解教育の実践３　自分の考えや意見を自ら発信し、具体的に行動することのできる態度・能力（パブリック・スピーキングで提言しよう（松江市立乃木小学校（島根県））
伝統話芸、落語を活用したコミュニケーション能力の育成（江戸川区立東葛西小学校（東京都））
ＩＣＴを活用した学校間交流の実践（千葉市立真砂第二小学校（現千葉市立真砂西小学校）（千葉県））　ほか）

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