教育目標をデザインする　授業設計のための新しい分類体系

教育現場に浸透していったブルームの分類体系を改訂し，人間の思考や知識の構造についての最新知見を取り入れた，教育目標に関する新しい分類体系の提案。情報を受け取ってから実際の行動に至るまでの認知活動（情報処理）の流れにそって教育目標を体系化し，明確な適用方法をも示す。

目次

１章　ブルームの分類体系を再考する
２章　知識領域
３章　３つの思考システム
４章　新分類体系と３つの知識領域
５章　目標、評価、規準を決める新分類体系
６章　カリキュラムと思考スキルの枠組みとしての新分類体系

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