「小１プロブレム」解決ハンドブック　発達障害がある子どもにも完全対応

ますます深刻化する小１プロブレムの課題にどう対応すればよいのか。本書では特別支援教育のスーパーバイザーが解決策をズバリ提示。

目次

１　全国的に「小１プロブレム」が起きている（よくある悩みとその背景―授業中に座っていられない子どもが何人もいる
よくある悩みとその背景―先生の指示が、まったく理解されていないことがある　ほか）
２　なぜ「小１プロブレム」が起こるのか（小１プロブレムとは―小１の授業が成り立たないなどの問題
小１プロブレムとは―昔からあったが、いまはより深刻に　ほか）
３　保育園・幼稚園時代にできること（保育所（園）の一日―食事や昼寝をしながら活動している
幼稚園の一日―友達と遊びながら「環境を通じて」学ぶ　ほか）
４　保幼小連携で「段差」を低くする（保幼小連携とは―保育園・幼稚園・小学校がつながることが重要
学校ができること―生活科を活用して交流プログラムをつくる　ほか）
５　小学校は最初の一年間をゆるやかに（小学校の一日―クラスみんなで四五分の教科学習
対応―最初の一カ月間は「スタートカリキュラム」に　ほか）

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