教師の役割変化を問う　学校教育の民主主義

教師や学校本来の役割とは？
教育は学校に限られない。教育はいつでもどこでも行われている。では学校教育がなぜ必要となるのだろうか。学校の教師は専門職として社会の承認を得なければならならないが、その位置づけが実際にはゆらぎをみせている。教師や学校本来の役割をどのように考えればよいのだろうか。本書ではそのような問いをこめた。（あとがきより）

目次

１部　「教育の困難と子ども」（新たな「学力テスト」と教育のシステム
「評価・評定」と教育課程
ＰＩＳＡと新リテラシー政策
教育実践と発達論）
２部　「学校教育と教育権」（学校教育の公共性
国際的合意形成からみた教育権と義務教育の危機
学校評価・学校選択・接続選択）
３部　「教師の役割変化と民主主義」（教師の仕事と社会的性格
２００８セアート勧告にみる教師専門職性の発達
教員評価基準をめぐる国際的合意形成にあらわれた二律背反）

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