ＥＳＤコンピテンシー 学校の質的向上と形成能力の育成のための指導指針
- ISBN
- 978-4-7503-3662-6
- 著者情報
- 由井 義通（ユイ ヨシミチ）
広島大学大学院教育学研究科教授。専攻は、都市地理学（特に都市の住宅問題や女性の住宅問題）
卜部 匡司（ウラベ マサシ）
広島市立大学国際学部准教授。専攻は、比較国際教育学（特にドイツの学校教育に関する研究）
高雄 綾子（タカオ アヤコ）
フェリス女学院大学国際交流学部専任講師。専攻は、環境教育、ドイツの持続可能な開発のための教育
岩村 拓哉（イワムラ タクヤ）
山口県立山口農業高等学校教諭。専攻は、地理教育、持続可能な開発のための教育（ＥＳＤ）
川田 力（カワダ ツトム）
岡山大学大学院教育学研究科准教授（岡山大学大学院教育学研究科ＥＳＤ協働推進室長）。専門は、社会地理学・都市地理学（特に教育水準の地域格差や都市内部構造の変容の研究）。最近は学校教育におけるＥＳＤの実践支援に積極的に取り組んでいる
小西 美紀（コニシ ミキ）
岡山市ＥＳＤ最終年会合準備室主事。東京外国語大学欧米第一課程ドイツ語学科卒業、ドイツ・マールブルグ大学教育学ディプローム取得
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商品説明
持続可能な開発のための教育（ESD）を学校現場でどのように推進していくか。持続可能な社会づくりに求められる児童・生徒の形成能力（コンピテンシー）を体系的に整理し、学校運営や授業計画の質的向上を目指すドイツの教育改革プロジェクトによる実践的な手引書。
目次
第１章 持続可能な開発のための教育―背景・正統性・（新たな）コンピテンシー（背景：持続可能性をめぐる議論
国内外におけるＥＳＤ ほか）
第２章 学校におけるＥＳＤ：ＫＭＫおよびＤＵＫによる勘告―２００７年６月１５日（学校におけるＥＳＤの目標設定
ＥＳＤを実践するためのヒント ほか）
第３章 ＥＳＤのコンピテンシー―正当性・能力基準・学習の提案（前期中等教育修了までのＥＳＤの目標設定と学習の提案
「持続可能な開発」の行動領域の普通教育に対する貢献 ほか）
第４章 「ＥＳＤ学校」における学校の質的向上―質の領域・原理・規準（「ＥＳＤ学校」における質の領域
コンピテンシー ほか）
第５章 ＥＳＤを取り入れた学校教育計画―基礎・構成要素・事例（学校教育計画とＥＳＤ
学校教育計画の開発手順 ほか）
商品詳細
- 出版社名
- 明石書店
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
- 原題
- 原タイトル：Ｂｉｌｄｕｎｇ ｆｕｒ ｎａｃｈｈａｌｔｉｇｅ Ｅｎｔｗｉｃｋｌｕｎｇ 原タイトル：Ｋｏｎｐｅｔｅｎｚｅｎ ｅｉｎｅｒ Ｂｉｌｄｕｎｇ ｆｕｒ ｎａｃｈｈａｌ？
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