学力政策の比較社会学　国内編「全国学力テストは都道府県に何をもたらしたか」

2007年、全国学力テストが四十数年ぶりに再開された。それはどう実行され、各自治体にいかなる効果・インパクトを与えているのか、全国および9つの府県への継続的な現地調査の結果から検証。日本の教育の今を「公正」「卓越性」の二つのキーワードで読み解く。

目次

日本の学力問題のいま
全国学力テストが都道府県にもたらしたもの
学力と社会関係資本―「つながり格差」について
大阪府　「公正」重視から「卓越性」重視へ
高知県　全国学力テストによる教育改善は成功するか
沖縄県　学力不振からの脱出をめざして
神奈川県　分権化時代の学力政策―地域拠点形成の取り組みから
兵庫県　多様性に満ちた県の学力向上方策
宮崎県　「当たり前」のことを「当たり前」に行う
秋田県　学力日本一の秘密―フィンランドとの対比から
福井県　子どもたちへと「つながる力」―学力を支える地域、育む家庭、伸ばす学校
香川県　公正をめざす教育政策が引き出す卓越性―勤勉な教師文化が支える学力
府県比較からみえてくること

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