高度情報化時代の「学び」と教育

21世紀はじめの10年は、テクノロジーと人間の関係が急速に変化した時代だった。特に、デジタルテクノロジーが人間の「学び」や教育に与えた影響は、これまでの歴史にないほど大きなものだった。
　本書は、東北大学大学院教育情報学研究部・教育部創設10周年の節目として企画・編集されたものである。多くの実践を基に「ｅラーニングの理論と実践」「テクノロジーを活用した大学講義の実践」「テクノロジーを活用した障害児者支援」などを理解しやすく解説する。次の10年に向けた新たな「テクノロジーと人間の関係」について、いま探求が始まろうとしている

目次

テクノロジー活用の新たなステージを目指して
第１部　「ｅラーニング」の理論と実践（東北大学のｅラーニング実践―東北大学インターネットスクール
ｅラーニングをめぐる教育学理論の展開
インターネット活用による大学教養教育の展開
科学の感動と分かる喜びを繋ぐＩＣＴ活用授業）
第２部　テクノロジーを活用した大学講義の実践（ＰＦ‐ＮＯＴＥを活用した教育
情報技術の活用により教師の授業力を育む新しい授業リフレクション
学習管理システム（ＬＭＳ）によるミニットペーパーの活用法
「ふりかえり」用静止画像教材の開発）
第３部　テクノロジーを活用した障害児者支援（障害児者支援におけるＩＣＴのコーディネート：「臨床の知」をふまえて
ＩＣＴ活用による発達支援サービス
ＩＣＴを活用した聴覚障害学生の教育支援
肢体不自由次児者に対するテクノロジーによるサポート
知的障害者に対するデジタルテクノロジ活用の効果）
第４部　様々な「学び」におけるテクノロジー活用（ＩＣＴを活用して身体の動きを学ぶ
モーションキャプチャを活用した教育
高度情報化時代の学びと遊び）

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