中学校における対話と協同 「学びの共同体」の実践
発売日：2011年10月
- ISBN
- 978-4-324-09384-9
- 著者情報
- 佐藤 雅彰（サトウ マサアキ）
東京理科大学卒。静岡県富士市立広見小学校長、同市立岳陽中学校長を歴任。岳陽中時代に佐藤学教授と著した『公立中学校の挑戦―授業を変える学校が変わる富士市立岳陽中学校の実践』（ぎょうせい）は、中学校における「学びの共同体」実践の先駆けともいえる取組みをまとめたもの。現在は、「学びの共同体」研究会の地域支部である富士学びの会に所属。富士学び工房（研究所）代表として研究の傍ら、全国各地の小・中・高等学校、ベトナム、シンガポール、インドネシア等で授業と授業研究の指導にあたっている
佐藤 学（サトウ マナブ）
東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。教育学博士。三重大学教育学部助教授、東京大学教育学部助教授を経て、東京大学大学院教育学研究科教授
セブン-イレブン受取り(送料無料)
発送目安
発売日（発売日以降は当日）～2日で発送
宅配（送料¥550税込）
発送目安
発売日（発売日以降は当日）～2日で発送
交通状況・天候の影響や注文が集中した場合等、お届けにお時間をいただく場合がございます。
商品説明
全国で蓄積した授業記録をもとに、教科別グループ学習事例や授業研究の基本的視点について解説。学びの真の意味を問う渾身の著。
目次
第１章 「学びの共同体」としての学校（「学びの共同体」のヴィジョン・哲学
ヴィジョン・哲学を改革の当事者で共有）
第２章 対話的実践を中心とした学びの創造（学びの質
各教科における「対話」と「協同」
グループ活動は意見を一つにまとめる活動ではない
グループ活動によくある質問）
第３章 授業をどう観察し、どう省察するか（学校現場における授業研究の流れ
観察すること、省察することの具体
観ること、語る内容の具体）
解説 佐藤雅彰さんが開いた中学校の授業改革（改革のエッセンス
「学びの共同体」へのオリエンテーション
「学びの共同体」の活動システムの発展
広がる展望）
商品詳細
- 出版社名
- ぎょうせい
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
注意事項
- 本の帯に関して
- 帯つきでの出荷はお約束しておりません。
商品ページに、帯のみに付与される特典物等の表記がある場合でも、確実に帯つきでの出荷はお約束しておりません。
また、帯は商品の一部ではなく「広告扱い」のため、帯の有無・破損による交換や返品は承っておりません。 - 版・表紙について
- 版・表紙（カバー）のご指定は承っておりません。ご注文いただくタイミングによっては、お届けする商品の版や表紙が商品ページ上のものとは異なる場合がございます。
また、初版にのみにお付けしている特典（初回特典、初回仕様特典）がある商品は、商品ページに特典の表記がされている場合でも、無くなり次第終了となります。
