社会科学力をつくる“知識の構造図”　“何が本質か”が見えてくる教材研究のヒント

社会は変わっていく―と誰でも思っている。でも、時と場が変わっても変わらないものもある。四方位とか時代の名称や順序など普遍性のある知識。一方、どの部屋にも入れるマスターキーとなる概念的知識を持たせれば、転移可能な知識獲得になる。教材づくりの真髄を開示。

目次

１　なぜ「知識の構造図」を作成するのか（社会科授業の現状から考える
「知識」を今日的な視点から問いなおす）
２　先達の研究と実践から何を学ぶか（山口康助氏の「構造化論」
西村文男氏の「教材構造」の考え方）
３　授業で「知識」をどう考え指導するか（「基礎的・基本的な知識」と子どもの学び
社会科における「知識」をどうとらえるか）
４　「知識の構造図」をどう作成するか―その具体的な手順（「知識の構造図」を作成する前に行うこと
「知識の構造図」のつくり方と実際
「知識の構造図」の評価
先進事例の紹介と検討
研究授業で使える「知識の構造図」とその指導計画）

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