異文化交流の歴史　構想と展開　Ｑ＆Ａで学生参加型授業を目指す

第一に、講義「異文化交流の歴史」がどのように変化・成長して今日に至ったかを具体的に示し、第二に質問―回答を軸とする実践例を示し、この具体的方法に基づいた教育理論を展開した。

目次

第１部　Ｑ＆Ａの実践―質問‐回答方式はどのように形成されたか（２００３年度「日本と異文化（二）（欧米）」
２００５年度「異文化交流の歴史」
２００６年度「異文化交流の歴史」
２００７年度「異文化交流の歴史」）
第２部　質問はなぜ重要なのか―２００３年〜２００６年の授業報告・論文（２００３年「授業報告」語学の授業から講義へ
２００４年大人数講義に挑む―いくつかの試み
２００５年講義「異文化交流の歴史」―その構想と展開
２００６年授業報告講義「ことばとぶんか（フランス語）」が目指すもの―理解を助ける質問をどう準備するか）
第３部　授業方法の変遷―Ｑ＆Ａを中心に展開する授業方法はどのようにして形成されたか（授業方法とテーマの変遷
授業準備の内容）

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