よくわかる教育評価「第２版」

学習と指導に不可欠な教育評価を幅広く解説。(特別支援教育図書総目録より）

目次

はじめに
１　教育評価の基本概念
　1）心理測定
　2）教育評価：エバリュエーションとアセスメント
　3）教育評価の次元，目的，主体，対象
　4）教育評価の機能：診断的評価，形成評価，総括的評価
　5）学力評価と授業評価
　6）カリキュラム評価
　7）教員評価と学校評価

２　教育評価の立場の変遷
　1）絶対評価
　2）相対評価
　3）個人内評価
　4）到達度評価
　5）目標に準拠した評価
　6）評価規準と評価基準

３　教育評価の位相と展開
　1）工学的アプローチと羅生門的アプローチ
　2）ゴール・フリー評価
　3）教育鑑識眼と教育批評
　4）真正の評価

４　教育目標と教育評価の関係
　1）教育目標と行動目標
　2）教育目標の分類学
　3）到達目標と方向目標
　4）学力モデルと評価
　5）目標分析
　6）スタンダードとクライテリア
　7）ルーブリック
　8）カリキュラムを縦断・横断する評価

５　指導に活かす評価のありかた
　1）指導と評価の一体化
　2）素朴概念と教育評価
　3）カルテと座席表
　4）フィードバック
　5）子どもの自己評価
　6）自己評価シート
　7）教育評価への子どもの参加

６　教育評価の方法原理
　1）尺　度
　2）妥当性と信頼性
　3）カリキュラム適合性
　4）比較可能性とモデレーション
　5）公正性と実行可能性

７　学力評価のさまざまな方法
　1）学力評価の方法の分類
　2）客観テスト
　3）自由記述問題の工夫
　4）作問法
　5）認知的葛藤法
　6）ＰＯＥ法
　7）概念地図法
　8）ベン図法
　9）ＫＪ法
　10）描画法
　11）パフォーマンス評価：パフォーマンス課題とそのつくりかた
　12）プロジェクト
　13）日常的な評価
　14）口頭試問と面接法
　15）ポートフォリオ評価法
　16）ポートフォリオ検討会
ほか

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