よりよい学習指導案からよりよい授業実践へ 小学校社会科 社会に参画する授業づくりの実践技術と理論
発売日：2010年11月
- ページ数
- ２０５ｐ
- ISBN
- 978-4-491-02624-4
- 著者情報
- 波 巌（ナミ イワオ）
１９４４年満州国奉天省（現中国藩陽市）生まれ。札幌市立中の島小学校、同澄川西小学校、北海道教育大学附属札幌小学校、筑波大学附属小学校、筑波大学学校教育部講師、筑波大学附属小学校副校長、国立音楽大学非常勤講師、八洲学園大学非常勤講師、鎌倉女子大学教授を歴任。２００９年４月〜現在、東京学芸大学非常勤講師
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商品説明
よりよい授業実践に必要な，よりよい学習指導案を求め，その役割・原則・上達のコツを伝授。（教育図書総目録より）
学習指導案は教師の全力量の集大成であり，それが具現化されたのが授業である。すなわち，よりよい授業実践を行うためには，よりよい学習指導案が書けなければならない。本書では，社会科学習指導案の役割，書き方の原則，授業上達のコツを平易に解説する
目次
第１章 「生きる力‐絶対評価」時代の学習指導案（学習指導案とは何か―学習指導案の役割
「生きる力‐絶対評価」時代の学習指導案の書き方）
第２章 社会科の変遷（社会科の誕生と出発
社会科の発展と変遷）
第３章 現代の社会科学習指導（国際社会に「生きる力」と社会科の課題
「生きる力」と社会科像）
第４章 社会に参画する力を育てる学習指導（社会に参画する力を育てる学習指導案
子どもたちが主体的に議論する授業づくりの技術
社会への参画を踏まえた教材研究）
資料
商品詳細
- 出版社名
- 東洋館出版社
- サイズ
- ２１ｃｍ
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
注意事項
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