柴田義松教育著作集　３「教育課程論」

戦前・戦後の教育課程と学習指導要領を検討，日本の教育を改善する方向性と具体的方策を示す。（教育図書総目録より）

目次

教育課程づくりとは何か
教育課程と学習指導要領
児童中心カリキュラム
教科カリキュラムと生活カリキュラム
日本の国家主義教育課程
大正・昭和初期の教育課程改革
戦後「新教育」と学習指導要領（試案）の思想
学習指導要領の変遷―一九五八年改訂を中心に
道徳教育の基本問題
教科内容の現代化
臨教審教育改革と新学習指導要領（一九八九年）
教科外活動の役割―学校行事、学級活動等の意義
教育課程改革のねらいは何か
新学習指導要領（一九九八年）の問題点と改善の手だて
「学びの転換」とは何か
新学習指導要領（二〇〇八年）と日本教育の行方―「ゆとり」教育から競争主義の教育へ

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