小学校新社会科の考え方と授業展開　全学年・全単元の指導計画例　小学校新学習指導要領改訂のポイントと授業改善の方法がわかる

今、社会科においても、新しい学習指導要領に対する関心が高まっています。「これまでの社会科で扱ったことのなかった新しい学習事項について、どのような教材を開発・用意し、展開するのか」、また、「問題解決的な学習や問題解決能力の育成など、これまでも重視してきた理念や方法をどのように継承すればよいのか」等の課題について、本書では、具体的な授業レベルで全学年・全単元について詳説しました。

目次

第１章　社会科の授業づくり・１０のポイント（「社会形成力」の育成
「面から点へ」のステップの重視
「重点指導事項」を明確にした指導
「新しい教育課題」への対応
「基礎的・基本的な知識」の定着
「知識・技術の活用力」の育成
「読解力としての資料活用能力」の育成
「子どもの言語活動」の充実
「地図帳・地球儀」の活用
「道徳教育」と社会科との関連）
第２章　第３学年の授業展開（わたしたちのまちのようす
地域の人々のしごと
人々の生活のうつりかわり）
第３章　第４学年の授業展開（地域の人々の健康を守る活動
地域の人々の安全を守る活動
地域の発展につくした人々
わたしたちの県（都、道、府））
第４章　第５学年の授業展開（わが国の国土のようす
わが国の食料生産
わが国の工業生産
わが国の情報産業と情報化した社会
国土の環境を考える）
第５章　第６学年の授業展開（わが国の歴史
わが国の政治の働き
世界の中の日本）
資料編

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