日本改造論ノート　我国の閉塞状況克服の根

現代日本の閉塞状況の根源は教育にある。何故現在の教育のあり様がこのような閉塞状況を招いたかを小室直樹の諸論説より明らかにし、どのような教育のあり様がこの閉塞状況を克服しできるのかを論述、個性値教育を提唱する。

目次

はじめに1
第一部閉塞状況を産出した根源
一章小説家でなくて大説家として
二章教育界の現在
三章閉塞状況真因の分析―小室直樹の論説より―
（１）『あなたも息子に殺される』（太陽企画出版一九八二年）より
（２）『偏差値が日本を滅ぼす』（光文社一九八四年）より
（３）『悪の民主主義』（青春出版一九九七年）より
第二部閉塞状況克服への対応策―偏差値教育から個性値教育へ
一章個性値の「世界」覚え書き
（１）偏差値と個性値
（２）個性値の風景―わたくしの場合―
二章個性値の世界の思考方法
（１）イチローの思考方法
（２）為末大の思考方法
三章個性値に基づく生き方の典型例
（１）田臥勇太の個性値
（２）中村修二の個性値
（３）森有正の個性値
（４）西野皓三の個性値
四章個性値に基づく生き方の若干例
（１）倉林秀光の個性値
（２）中川昌彦の紹介するＡの個性値
（３）中川昌彦の紹介するＭの個性値
（４）中川昌彦の紹介するＴ先生の個性値
おわりに

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