言語力が育つ社会科授業 対話から討論まで
発売日：2009年4月
- ISBN
- 978-4-316-80272-5
- 著者情報
- 寺本 潔（テラモト キヨシ）
昭和５５年熊本大学教育学部卒業、５７年筑波大学大学院修了、筑波大学附属小学校教諭を経て、愛知教育大学に勤務。平成２１年４月より玉川大学教育学部教授。文部科学省学習指導要領（小学社会）委員、日本生活科総合的学習教育学会理事、日本地理学会代議員
嘉納 英明（カノウ ヒデアキ）
昭和３８年沖縄市（旧コザ市）生まれ。琉球大学卒。熊本大学大学院修了。沖縄県内の公立小学校、琉球大学教育学部附属小学校教諭を経て、名桜大学教員養成支援センター准教授。また、九州大学大学院人間環境学府博士課程在学中の院生でもある。研究分野は、沖縄教育史、社会科教育。日本教育政策学会、日本社会教育学会、九州教育学会などの会員
山内 かおり（ヤマウチ カオリ）
昭和６２年別府大学短期大学部初等教育科卒後、美作女子大学家政学部児童学科に編入。平成２年同大学卒。沖縄市の公立小学校教諭を経て、琉球大学教育学部附属小学校教諭
道田 泰司（ミチタ ヤスシ）
昭和３７年熊本市生まれ。広島大学卒。広島大学大学院博士課程前期修了。広島大学助手を経て、琉球大学教育学部教授。専門は、教育心理学、思考心理学
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商品説明
社会科での言語力育成の基本的な考え方を解説し，具体的な指導の手立てや実践例を紹介する。（教育図書総目録より）
目次
第１部 言葉の重視と体験の充実（体験を経験に高める言葉の役割
対話を通して育まれる思考 ほか）
第２部 言語力が育つ授業実践―小学校社会を題材にして（個をつなぐ教師の働きかけによる授業
子どもと教材世界を結ぶ授業 ほか）
第３部 言語力が育つ社会科授業の方法（「おたずねマップ」法による「対話する力」の育成
対話や討論を生む差異の明確化：ペア対話から集団討議まで ほか）
第４部 言語力が育つ社会科授業の姿（習得→活用、探究へと高める授業の見通し
振り返り（リフレクション）や批判的学びを促す教師の出方 ほか）
商品詳細
- 出版社名
- 教育出版
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
注意事項
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