途上国における基礎教育支援 下「国際的なアプローチと実践」
発売日：2008年11月
- 巻の著者
- 広里恭史／編著 北村友人／編著
- 巻の書名
- 国際的なアプローチと実践
- ISBN
- 978-4-7620-1892-3
- 著者情報
- 廣里 恭史（ヒロサト ヤスシ）
アジア開発銀行上級教育専門官。１９５８年生まれ。上智大学大学院国際関係論専攻博士前期課程修了（Ｍ．Ａ．）、ピッツバーグ大学教育学大学院教育行政・政策学科（国際開発教育プログラム）博士課程修了（Ｐｈ．Ｄ．）。専門は教育政策・教育計画、国際教育開発・協力論。世界銀行戦略立案・評価局特別任務官、アジア開発銀行ヤング・プロフェッショナル／教育専門官、名古屋大学大学院国際開発研究科助教授・教授を経て、現職。他に、国際協力銀行シニア・アドバイザー（教育政策・計画）、国際協力機構派遣専門家（インドネシア、カンボジア）、チュラロンコーン大学経済学部研究フェロー、等
北村 友人（キタムラ ユウト）
名古屋大学大学院国際開発研究科准教授。１９７２年生まれ。慶應義塾大学文学部教育学専攻卒業。カリフォルニア大学ロサンゼルス校教育学大学院社会科学・比較教育学科修士課程・博士課程修了（Ｍ．Ａ．，Ｐｈ．Ｄ．）。専門は比較教育学、国際教育開発論。国連教育科学文化機関（ＵＮＥＳＣＯ）本部教育局勤務を経て、現職。他に、ジョージ・ワシントン大学客員研究員（フルブライト研究員）、ダッカ大学客員教授（国際交流基金派遣）、広島大学教育開発国際協力研究センター客員研究員、国際協力機構アドバイザー、等
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商品説明
援助形態である教育「セクター・プログラム支援」枠組みに基づき，例示的な教育を構想する。（教育図書総目録より）
目次
第１部 基礎教育開発と支援の分析枠組み（開発途上国における基礎教育開発と国際的な支援の枠組み―国際教育協力「融合モデル」と能力開発
開発途上国における教育開発・改革の政治経済学的分析―地方分権化の文脈とアクター間の相互作用）
第２部 ＥＦＡ戦略の見直しと基礎教育支援アプローチ（基礎教育支援の援助アプローチをめぐるグローバル・トレンド―主流化するプログラム型援助
国際援助機関のＥＦＡ達成をめぐる戦略とポリティクス）
第３部 基礎教育支援の実践と展開：東南アジア諸国（ベトナム：教育セクター援助協調と基礎教育
カンボジア：ＳＷＡｐによる基礎教育セクター改革の成果と課題―国際教育協力「融合モデル」と能力開発
ラオス：貧困削除に向けた基礎教育支援
インドネシア：地方分権化のなかの基礎教育支援）
おわりに 今後の課題と展望
商品詳細
- 出版社名
- 学文社
- 対象年齢
- 一般
- フォーマット
- 単行本
注意事項
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