公教育における包摂と排除

近代公教育の制度・政策を、イタリアと日本の比較分析、フランスの移民、ドイツのデニズン、教職員組織、戦後公教育体制、特別支援教育、幼児教育、「心の教育」、「改正」教育基本法などを事例に、包摂と排除という角度から分析する。

目次

第１章　近代公教育制度における包摂と排除―イタリアと日本の比較分析を通して
第２章　フランスの「スカーフ禁止法」にみる移民の包摂と排除
第３章　ドイツ公教育における外国人児童・生徒の法的地位と現状―デニズンの包摂を手掛かりとして
第４章　教職員組織における包摂と排除―人確法をめぐって・学校事務職員の視点を中心に
第５章　戦後公教育体制と教員管理政策の試論的検討―「分限」処分を通した教員の包摂と排除
第６章　特別支援教育における包摂と排除
第７章　幼児保育における包摂と排除―「認定子ども園」は解決策となるか？
第８章　「心の教育」における包摂と排除―「心のノート（中学校）」とジェンダー・セクシュアリティ教育を中心として
第９章　地球化時代の「改正」教育基本法における包摂と排除の論理

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