贈与と交換の教育学　漱石、賢治と純粋贈与のレッスン

現代教育の基底に流れる「純粋な贈与」という過剰。教育をいのちあるものとしているものは何か、「限界の教育学」を構想する意欲作。

目次

限界への教育学に向けて―不可能性と可能性を横断する銀河鉄道
１　贈与する先生と受け取る弟子（贈与する先生の誕生とその死―教育の起源をめぐるもうひとつの物語
先生と弟子の物語としての『こころ』―死と贈与のレッスン
「先生」としての漱石―師弟関係における贈与と負債
贈与・死・エロスにおける先生と弟子―第１部のまとめに代えて）
２　贈与と交換を体験する子ども（子どもの前に他者が現れるとき―生成する物語としての賢治童話
異界が子どもを引き寄せるとき―生の技法としての賢治の逆擬人法
交換の物語と交換の環を破壊する贈与―賢治の語りえぬ贈与の語り方
生命の倫理としての贈与と心象スケッチ―第２部のまとめに代えて）
３　贈与と交換とがせめぎ合う教育の場所（生成と発達の場としての学校―生成としての教育の教育学的位相
純粋贈与としてのボランティア活動体験―贈与と交換がせめぎ合う場所
羞恥のマナーから歓待のマナーへ―歴史的課題としての贈与に基づくマナー）
贈与＝死のレッスンによる個人の生成―純粋贈与による教育の転回

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