日本・ベトナム比較言語教育史　沖縄から多言語社会をのぞむ

近代国民国家形成期に『国語（標準語・普通語）』教育をめぐり、どのような議論が闘わされ、言語政策が確立されたのか。沖縄とベトナムの少数民族地域を例に、それぞれの国語教育・言語政策を批判的に比較・検討し、ありうべき「ことばの教育」を展望する。

目次

研究の目的と方法
第１部　日本編（近代学校をめぐる“声”と“文字”の相剋―八重山地域の場合
小学校「国語科」成立と沖縄地域―「普通語」概念に注目して
宮良當壮と柳田國男の間―言語教育論をめぐって
国分一太郎における「生活語」の発見―「方言詩論争」再考
戦後民間教育運動における国語ナショナリズム―奥田靖雄の標準語論を中心に
戦後沖縄の「学力問題」における「言語問題」―上村（１９７８年）、儀間、東江グループを中心に）
第２部　ベトナム編（ベトナム言語教育史研究の課題と方法
ベトナム民主共和国・社会主義共和国における言語教育史の概観
バイリンガル教育をめぐる葛藤―バッカン省バーベー郡をフィールドとして
ドイモイ期における「国家語」制定をめぐる葛藤―少数民族言語教育の課題を踏まえて）
日越比較を踏まえ、もう一つの言語教育を求めて

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