アスペルガー当事者が語る特別支援教育　スロー・ランナーのすすめ

発達障害の当事者からみた特別支援教育のあり方と支援を受ける側からみたズレを明らかにする。（心理図書総目録より）

出版社からのコメント
発達障害（アスペルガー症候群）の当事者である著者の視点から、通常学級での特別支援教育における教師、専門家、行政などが考える支援のあり方と支援を受ける側が望むこととのズレを明示し、数々の問題提起を行う。上野一彦氏、内山登紀夫氏らとの対談は一読の価値あり。

目次

第１章　「こうもり」の生い立ち―私のたどった発達迷宮
第２章　発達迷宮にようこそ―スロー・ランナーへの道（支援のまなざし
当事者のまなざし
進化論のまなざし
スロー・ランナー）
第３章　可逆的なもののもとへ―医療・療育、教育支援のアプローチ（問題提起
許容範囲と可逆性を高める支援）
第４章　環境改善からの出発―特別支援教育で実現できること（学校全体に対する改善案
個別の問題に対する取り組み）

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