社会科の授業診断 よい授業に潜む危うさ研究
発売日：2007年4月
- ISBN
- 978-4-18-440017-7
- 著者情報
- 棚橋 健治（タナハシ ケンジ）
広島大学大学院教育学研究科教授・博士（教育学）。１９５７年生まれ。千葉大学教育学部附属小学校、同中学校、千葉県立千葉高等学校、広島大学教育学部を経て、１９８６年広島大学大学院教育学研究科教科教育学専攻博士課程後期単位修得退学。鳴門教育大学学校教育学部助手、講師、助教授、広島大学教育学部助教授、広島大学大学院教育学研究科助教授を経て、２００４年広島大学大学院教育学研究科教授
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商品説明
あの先生はすごいーといわれる「よい授業」はどういう要素をもっているのか。有名な授業を分析しながら、それに近づくためには、どこに重点をおいて研修していけばよいかを、初任者や中堅教師向けに、自信を持って社会科授業を展開できる教材研究やスキルを紹介。
目次
はじめに どのような方に、どのように読んでいただきたいか
１ 「よいと言われる社会科授業」の「よさ」はどうしたら見出せるか
２ 「望ましいひとつの生き方」に導く社会科授業
３ 社会的事象の構成要素を伝達する社会科授業
４ 社会の構造を教え、社会的事象の説明枠をとらえさせる社会科授業
５ 社会の構造から自らの生き方を考えさせる社会科授業
６ 社会科授業で求めるべき「よさ」とは
おわりに 社会科で「よい」と言うべき授業とは
実践課題
商品詳細
- 出版社名
- 明治図書出版
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
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