学習する自由
カール・ロジャーズ／著 Ｈ．ジェローム・フライバーグ／著 畠瀬稔／訳 村田進／訳
発売日：2006年10月
- ISBN
- 978-4-434-08570-3
- 著者情報
- ロジャーズ，カール（ロジャーズ，カール）（Ｒｏｇｅｒｓ，Ｃａｒｌ Ｒ．）
１９０２‐１９８７、アメリカの歴史で最も影響力をもった心理学者である。教育、カウンセリング、心理療法、紛争解決、平和の分野においての影響は、同じように傑出したものである。ヒューマニスティック心理学の創設者として、共感的なあり方、厳密な研究、１６册の著書と２００以上の専門的な論文の著作を通して、世界のインパクトを与えた
フライバーグ，Ｈ．ジェローム（フライバーグ，Ｈ．ジェローム）（Ｆｒｅｉｂｅｒｇ，Ｈ．Ｊｅｒｏｍｅ）
ヒューストン大学教育学部の教育学の教授であるとともに、都心部過密地区における国内教育センター（Ｎａｔｉｏｎａｌ Ｃｅｎｔｅｒ ｏｎ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｉｎ ｔｈｅ Ｉｎｎｅｒ Ｃｉｔｉｅｓ）の上級研究員である。また、ヒューストンの都心部過密地区の国内教育センターの所長である。ここ２０年のほとんどを、都心部過密地区の子ども、教師、管理者のクオリティ・オブ・ライフ（生活の質）を改善することに捧げた。国の内外の研究誌、章、および著書を含めて、１００にものぼる学術的な著作を出版した。５０カ国以上の予約購読者をもつ国際的な研究誌『学級内相互作用ジャーナル』（Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｃｌａｓｓｒｏｏｍ Ｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎ）の編集者である。１９８９‐９９年度ヒューストン大学授業優秀賞と教育学部授業優秀賞を受けた
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商品説明
「静かな革命家」ロジャーズの『創造への教育Ｆｒｅｅｄｏｍ ｔｏ Ｌｅａｒｎ』および『新・創造への教育Ｆｒｅｅｄｏｍ ｔｏ Ｌｅａｒｎ ｆｏｒ ｔｈｅ ８０’ｓ』のエッセンスを継承しつつ、アメリカにおけるその後の教育状況の変化を踏まえて、新たにヒューストン大学教育学教授ジェローム・フライバーグによって大幅に増補・改訂され、今日の教育状況の改善に資するようアップデートされて、Ｆｒｅｅｄｏｍ ｔｏ Ｌｅａｒｎ：Ｔｈｉｒｄ Ｅｄｉｔｉｏｎとして１９９４年に出版された待望の書の全訳。
目次
第１部 諸々の困難と機会
第２部 教室の中の責任ある自由
第３部 教師に向けて
第４部 哲学的および価値観にもとづく断章
第５部 学校教育の一時停止
第６部 旅は始まった
付録 変化のための資源：学習コミュニティ
商品詳細
- 出版社名
- コスモス・ライブラリー
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
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