国家・共同体・教師の戦略 教師の比較社会史
発売日：2006年2月
- ISBN
- 978-4-8122-0544-0
- 著者情報
- 松塚 俊三（マツズカ シュンゾウ）
１９４６年生まれ。福岡大学人文学部教授
安原 義仁（ヤスハラ ヨシヒト）
１９４８年生まれ。広島大学大学院教育学研究科教授
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商品説明
教えることと学ぶことの間には亀裂が生じている。教師の生き方、教職の歴史を振り返り、教育は誰のものかという問いに答える試み。
目次
教師の比較社会史にむけて
第１部 国家と共同体のはざまで（一八世紀フランスの初等学校教師―ピエール＝ルイ＝ニコラ・ドゥラエの「日記」を読む
共同体における農村教師と住民―二〇世紀前半のメキシコ農村教師の証言
地下学校の教師―一九世紀後半〜二〇世紀初頭ロシア帝国領ポーランドの教育 ほか）
第２部 教師の日常世界と心性（教育実習と実習生の成長過程―大正期石川県女子師範学校生徒の「教育実習日誌」から
高等師範学校生のライフヒストリー―戦前期日本における中等教員像の形成
日記と手紙にみる女性教師の心性―一九世紀アメリカにおける教師像とその実際 ほか）
第３部 共有される知とその文化（独学の文化―一九〜二〇世紀のイギリス労働者は何をどのように学んだか
手紙と独学―農民作家エミール・ギヨマンと文通のソシアビリテ
大学拡張講義の講師たち―前世紀転換期オックスフォードの旅する教師）
商品詳細
- シリーズ名
- 叢書・比較教育社会史
- 出版社名
- 昭和堂
- フォーマット
- 単行本
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